3년간 5개교 연구·시범학교 운영…“여건 구축”
17일 광주시의회 주관 정책토론회서 현장목소리
“학생선택권 넘어 대입전형·교육전반 변화예고”
정해진 수업이 아니라 학생 개인별 과목선택에 의한 수업이 이뤄지기 때문에 학생 선택권이 보장되고, 이에 따라 대입전형 등 학교교육 전반의 변화가 예고되는 상황.
광주광역시의회에서는 고교학점제 도입을 앞두고 교육 현장의 목소리를 청취하기 위해 17일 시의회 예결위회의실에서 정책토론회를 열었다.
앞서 광주시교육청은 교육부의 ‘고교학점제 추진 방향 및 연구학교 운영계획’에 따르면 중장기적 준비와 검토, 충분한 공론화를 거쳐 2022년 고교학점제를 도입하겠다고 밝힌 바 있다.
당장 올해부터 고교학점제 도입을 위한 제반 마련에 나선다는 계획이다. 전국의 40여 개 고교학점제 선도학교 가운데, 광주에선 광주고·광주자동화설비공고(연구학교 2곳), 첨단고·금호고·서강고(선도학교 3곳) 등 모두 5개 학교가 선정됐다.
이날 토론회에 참가한 학생대표 김지선 광주시 어린이청소년의회 의원(두드림당, 운암중)은 “고등학교에서도 대학교처럼 자신이 직접 시간표를 짤 수 있으면 좋겠다는 생각을 해왔다”며 “상상은 현실이 되어가고 있고 고교학점제가 성공하길 희망한다”고 운을 뗐다.
이어 “학생들은 자신의 하루를 선택할 권리가 없다”며 “청소년들의 삶이 하나의 방식으로 제한되지 않고 개인의 특성과 각자의 선택이 존중된다면 전보다 더 많은 도전을 하고 실패와 성공의 경험을 안겨줄 것”이라고 기대했다.
하지만 “대학입시가 중요하고 학력이 중심이 되는 사회에서 고교학점제는 희망학과를 향해 걸어가는 과정이 될 수 있다”며 “보다 빠르고 확실히 진로 설정을 요구받고 결정한 진로가 바뀌기는 더 힘들어 질 것”이라고 우려했다.
토론에 참여한 임진희 참교육학부모회 광주지부장도 고교학점제에 대한 기대감을 표했다.
“고교학점제는 문과·이과 분반식의 경직된 수업이 아닌 학생 개인별 과목선택에 의한 수업이 이뤄질 수 있을 것”이라며 “단순히 학생선택권을 넘어 교육 전반에 걸쳐 변화를 가져올 핵심 고리가 될 것”이라는 것.
임 지부장은 고교학점제가 취재대로 운용되고 안착하기 위해 필요한 선결조건을 제시했다.
먼저 “평가방식을 내신 절대평가로의 전환해야 한다”는 주장이다. “소수의 학생이라도 원하는 수업이 개설되기 위해서는 일정 퍼센트를 기준으로 하는 현재의 상대평가 방식으론 한계가 있다”는 지적이다.
이와 함께 “수능 등 대학입시를 자격고사화 할 필요성”도 제시했다. “입시과목과 이수과목의 불일치는 학생들로 하여금 불안을 가중시키기 때문에 입시과목 중심으로 편중될 수밖에 없다”고 강조했다.
이밖에 ‘교사의 수업시수 감축, 교육행정업무 전담교사 배치’, ‘학교시설 확충’ 등도 제안했다.
하지만 김동혁 전교조 광주지부 정책실장은 부정적인 평가를 내놨다. “고교학점제의 현실적인 장벽은 대학입시”라며 “우리나라 이시 현실에서 지금보다 영수 과목에 더 몰입하는 교육을 할 것”이라며 우려했다.
절대평가에 대해서도 “내신 성적을 입시 자료로 활용하는 것이 불가능할 것”이라며 “교사들은 성적 부풀리기의 엄청난 압력에 시달리는 등 학교 교육의 무력화의 결과로 이어질 수 있다”고 주장했다.
이에 김 정책실장은 “현재의 교육과정에 대한 고민과 분리된 채 성급한 추진이 이뤄진다면 혹독한 비용을 치를 가능성이 많다”면서 “후기중등 교육의 교육과정을 재설계하고 이를 실천하려는 노력이 병행돼야 한다”고 말했다.
한편 고교학점제는 입시를 전제로 한 획일적 교육이 아니라 진로 개척과 잠재능력 개발을 목표로 한 실리추구형 학사제도다. 교육과정 이수 여부를 형식적인 출석 일수가 아니라 학점을 기준으로 판단한다.
영역·단계별 선택이 가능한 학점 기반 교육과정으로, 수강신청을 통해 배울 과목을 스스로 선택한다. 사회·교양·예체능 분야는 필요한 과목을 추가 개설할 수 있고, 수학·과학 등은 난이도와 학습량에 따른 수준별 수업 편성도 가능하다.
수업은 학년 구분 없이 들을 수 있고 토론·실습 중심으로 운영된다. 평가는 성취평가제(절대평가제)를 적용해 과정 중심으로 이뤄지며, 중장기적으로는 대학의 F학점과 비슷한 개념의 이수·미이수 제도 도입도 검토된다.
고교학점제는 2021년까지 2차례에 걸친 연구·선도학교 운영, 정책연구·종합 추진계획 마련, 현장 의견수렴 및 제도 도입을 통해 단계적으로 추진된다.
김우리 기자 uri@gjdream.com
김우리
uri@gjdream.com